摘要
持续改进是师范专业建设和认证的三大理念之一。只有落实了持续改进的理念,才能真正体现"学生中心"和"产出导向"的理念。以南宁师范大学地理科学专业为例,通过2016年和2019年两次教育部师范专业认证的实践经历,从专业建设指导思想和理念、人才培养目标和模式、地理科学专业改革实践、地理科学专业建设特色等几个方面进行经验介绍,以期为其他相关高校专业建设提供可供借鉴的思路和方案。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2020年第4期22-25,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目
广西壮族自治区级地理科学一流学科和一流专业建设项目。