区域教学型集体备课探索

教学型集体备课是同年级、同学科教师,为实现课时教学目标、完成课时教学任务,围绕如何上好课,在个人备课基础上,通过备课组成员相互沟通、交流、讨论,共同研究制订教学方案的一种教研方式。近年来,随着新课程的深入实施,教学型集体备课在促进教师专业成长和提高教育教学质量方面展现了应有的价值,但暴露出的诸多弊端也需要我们理性审视和深度思考。笔者以区域内初中道德与法治学科为例,对教学型集体备课现状和有效性进行了初步探索。