“自然界中氮的循环”生活化情境教学

生活化问题情境融入了诸多生活化元素,它迎合了我国著名教育家陶行知先生的“生活教育”理论,并与李吉林先生的“情境教育”相互融合,形成了当前比较热门的问题情境生活化教学体系。在该教学体系中,教师根据教学目标与教学计划严格甄选生活中易于被学生理解和接受的真实现象与问题并进行资源重组规整,利用学生对问题进行深入探究,确保他们始终在生活化情境中学习知识内容,在生活中应用知识。