摘要
学生思维能力的有效培养,是新课改下数学教学的重要目标,也是"生本"理念的有效实践。通过"一题多解"的思维切入,培养学生的发散思维能力;通过"一题多变"的学习载体,促进学生全面学习的有效生成,为教学创设良好条件。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第24期43-44,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
银川市教育科学规划课题“高中数学和物理教学与学习方式相互渗透的可行性研究”(批准号:YJKG17-152)的阶段性研究成果。
