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例谈高中生物学导学案设计的“导学性” 被引量:1

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摘要 结合“现代生物进化理论的由来”一节导学案设计,阐述如何从扣准学生“最近发展区”,以问题引导内容、以探究引导问题,合理设置分层评价等三个方面阐述导学案的“导学性”。
作者 张静
出处 《中学生物教学》 2020年第18期6-7,共2页 Teaching of Middle School Biology
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参考文献3

二级参考文献21

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