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深挖教材实验,渗透科学探究核心素养

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摘要 结合实例说明科学探究核心素养的培养应充分利用教材资源,除了落实好教材的探究实验,还可以在其他类型实验中融入探究成分,挖掘“资料分析”和“思考讨论”等栏目的资源,提升学生的科学思维和科学探究核心素养。
作者 李亚女
出处 《中学生物教学》 2020年第18期14-15,共2页 Teaching of Middle School Biology
基金 广州市花都区教育科学“十三五”规划2016年立项课题“高中生物实验教学阶段目标的设计及实施探究”研究成果,课程编号:2016*41.
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