期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深挖教材实验,渗透科学探究核心素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
结合实例说明科学探究核心素养的培养应充分利用教材资源,除了落实好教材的探究实验,还可以在其他类型实验中融入探究成分,挖掘“资料分析”和“思考讨论”等栏目的资源,提升学生的科学思维和科学探究核心素养。
作者
李亚女
机构地区
广东省广州市花都区秀全中学
出处
《中学生物教学》
2020年第18期14-15,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
广州市花都区教育科学“十三五”规划2016年立项课题“高中生物实验教学阶段目标的设计及实施探究”研究成果,课程编号:2016*41.
关键词
实验教学
科学探究
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张垲.
“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”教学设计[J]
.生物学教学,2020,45(10):43-44.
2
昌明彦.
高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(6):232-233.
3
刘海民.
实验在高中化学教学中的优化策略[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(25):44-44.
4
徐水莲.
依托数码显微互动系统开展生物学定量实验的探索[J]
.生物学教学,2020,45(8):48-50.
5
李亚女.
高三生物实验专题复习策略研究——以“实验选材”专题为例[J]
.中学教学参考,2020(29):83-85.
6
闫宝珠,刘文静.
依托教材实验栏目提升学生的科学探究能力[J]
.山东教育,2020(29):98-100.
中学生物教学
2020年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部