高中生物学生活化教学研究--以“能量之源--光与光合作用”教学设计为例

对“能量之源——光与光合作用”一节进行生活化的教学设计,分析教材,通过情景导入新课;以教师为主导,学生为主体,通过问题设计组织学生分组探究;利用多媒体演示,加深学生对光合作用探究历程、原理和过程的理解和认识,突破难点。最后提出两点教学建议:一是科学性与思想性相统一;二是进行开放性教学。