学生量化岂可舍“本”逐“末”

前段时间,在学校德育处的工作例会上,一位班主任抱怨道:班上有个叫涛的男生,个人量化评分已经"负300"多分了,现在他干什么都是一副无所谓的样子,找他谈话,常常不咸不淡地来一句:"不就是扣分嘛!"班上划分学习小组,因为小组也要量化评分,没有一个小组愿意接收他……看着班主任一脸无奈的样子,我了解到原来班主任将量化方案细则制定后,便交由班上的学生干部记载量化,学生汇总上报班主任,班主任通报量化结果。由于涛的量化开始时大多是扣分,班主任刚找他时他还想努力把分加回来,可后来就渐渐麻木了……