让真情阅读赋予文本生命色彩

在语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用。它是积累语文知识、提高语文素养的最好途径。教学中,我发现学生在阅读文本时,有时会表现得很冷漠,精神状态游离于文本之外,只是在说答案、说老师想听的话,毫无感情色彩,与作者、文本的对话只是处在浅层次。为此,我在教学实践中进行了细致的观察研究,发现其主要问题是学生在阅读文本时缺乏情感参与,文本所应有的生命色彩很难走进学生的生命之中。为了实现真情阅读,还文本以生命本色,培养学生的语文素养,结合相关课例,我来谈一谈自己的粗浅看法。