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一类参数取值范围问题的教学实践与思考

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摘要初中数学教学中,对于一元一次不等式(组)中的含参问题,学生不易掌握.但如果根据学生的认知和教育规律,针对不同的题型,采取多种策略,这个难点也可以实现有效突破.以下是笔者对一类参数取值范围问题的教学实践及思考,在此供大家参考.一、难点突破策略1.使用口诀一般地,教师在教授本章内容时都会总结出求不等式组解集的口诀:"同大取大;同小取小;大小取中;两背为空".

作者李昌成

机构地区新疆乌鲁木齐市第八中学

出处《初中数学教与学》 2020年第9期4-6,共3页

关键词不等式组难点突破初中数学教学有效突破口诀含参问题教学实践与思考实践及思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2020年第9期

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