在情境中追求生命的真实成长

《品德与社会》课程标准明确指出:“教学要注意激发学生的道德情感,指导学生的道德行为。”因此,要把情感目标真正落实到道德与法制课中,教师要善于在课堂中创设各种情境,激发学生情感,让孩子们身临其境的学习,从而做到知情统一,知行合一,达到教育实效最大化。