关注个体差异提升初中英语教学有效性

学习兴趣是使个体学习的一种内部动力,学生出于自身需要而产生学习兴趣。对于初中学生来说,每一门科目的教学设计都应该在面向班级集体的同时,确保重视学生的个体差异情况,推动整体教学质量的改进。因此,初中英语教师应该在目前课堂教学方案的基础之上,努力寻找个体差异方案预设之中的英语有效课堂设计。