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体验式教学在大学生创业教育中的应用探索——以武汉生物工程学院《大学生创业导航》教学为例

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摘要 武汉生物工程学院在《大学生创业导航课程》中积极探索以学生为主体,将案例分析、情景模拟、角色扮演、游戏、项目模拟实践等体验式教学融入到创业教育中,形成体验式、启发式、互动式、立体化的教学模式,激发学生的主动性、参与性、创造性。
作者 黄绢
出处 《科教导刊(电子版)》 2020年第23期160-161,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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