基于“深度学习”的初中英语单元教学设计实践与思考

笔者有幸执教国家课程中心“深度学习”教学改进项目实施交流会(广州南沙)的初中英语课例,通过单元整体规划、分课时教学设计、师生合作完成教学任务、制作各项活动评价表及现场教学,圆满地完成了课例教学任务。本文将结合这节研究课——Unit 5 Action(沪教版九年级上册),探索并归纳“深度学习”落实在初中英语教学上的特点,提出几点思考。