摘要
"互联网+大数据"时代所带来的新颖多样的数字资源,日益成为高校英语教学中重要的辅助工具。本研究从多元智能理论视阈出发,基于英语学科属性和高职院校人才培养目标,提出以跨文化渗透策略和构建"语言拟环境"策略,来科学设计教学活动、合理运用数字资源,从而有效激活学生的潜在语言学习智能,提升英语综合能力。
出处
《北京印刷学院学报》
2020年第9期143-145,共3页
Journal of Beijing Institute of Graphic Communication
基金
2019年度滁州职业技术学院院级质量工程教学研究重点项目“大数据时代高职学生英语自主学习模式的探究——基于超星学习通和翻转课堂的研究”(项目编号:2019jyxm005)阶段性成果。