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构建德育一体化课程体系 打造五育并举育人新模式 --以疫情期间的“少年爱国学院综合实践活动校本 课程”为例
被引量:
3
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摘要
为落实立德树人根本任务,奋斗小学坚持以人为本,在深入探索自身历史文化发展的基础上,确立了“奋斗担当未来”的办学理念,以及培养“平和质朴、坚韧担当、灵动创新”的奋斗学子的育人目标。在育人目标的指引下,学校站在德育一体化建设的高度,建构纵向衔接、横向贯通的德育一体化课程体系,打造五育并举的育人新模式。
作者
刘昕
年君
张红云
机构地区
北京市西城区奋斗小学
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第9期24-25,共2页
Beijing Education
关键词
育人新模式
立德树人
五育并举
办学理念
纵向衔接
德育
育人目标
综合实践活动
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2020年 第9期
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