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线上学习共同体提升学生自主学习力
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摘要
疫情期间,学习主环境由“课堂”转向“家庭”,由“线下”变成“线上”,我们通过线上学习共同体挖掘学生更深层的自主学习力,让每个学生享受私人定制式的专属学习体验,获得个性化发展。
作者
邢艳
机构地区
北京市丰台区丰台第五小学
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第9期53-53,共1页
Beijing Education
关键词
学习体验
私人定制
个性化发展
线上学习
自主学习力
共同体
课堂
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
徐兆丹.
一账三绘:小学生自主学习力“深度唤醒”新图景[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2020(10):16-19.
北京教育(普教版)
2020年 第9期
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