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增强科任学科业研,尝试多学科整合
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摘要
居家学习期间,为了学生在科任学科的学习从“百花齐放”聚焦于一个方向深入研究。鸿业校区组织学科教师进行了为期四周以“春”为主题的多学科整合。多学科教师在线共同沟通,进行教学研讨,形成教师业研共同体。
作者
杜菲
机构地区
北京市丰台区丰台第五小学
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第9期64-64,共1页
Beijing Education
关键词
多学科整合
教学研讨
学科教师
科任
教师在线
百花齐放
共同体
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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