始于数学实践 达于数学素养

有效开展数学综合实践课程,有助于促进学生应用意识及能力的发展,提升数学素养。第一,精筛细挑选素材。小题目,大意义。我们遇到了这样一个选择题:周长相等时,圆、正方形、长方形中怎样围面积最大。在探究过程中,我们首先对问题进行了深度探究。先研究不靠墙时,周长相等,怎样围面积最大;再研究一面靠墙的情况;最后再研究两面靠墙的情况。在解决问题过程中,由一个简单的选择题,引伸出了我们更多的探究实践。