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回望“打他,就是看得起我!”——师生关系的中华文化坚守
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摘要
我最初比较自觉地反思师生关系的文化特性,是十多年前论述惩罚的教育意义及其实现的时候~①。体罚,一度似乎是人人喊打的师德问题。但我记得第一天上学时,父亲曾经牵着我的手认真地对启蒙老师拜托说:"调皮就打他。打他,就是看得起我!"后来一交流,许多和我年龄差不多的人竟然都有类似的教育故事。
作者
檀传宝
机构地区
北京师范大学教育学部学术委员会
北京师范大学公民与道德教育研究中心
全国德育学术委员会
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第8期26-29,共4页
Beijing Education
关键词
师生关系
师德问题
启蒙老师
文化坚守
体罚
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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.我的父亲在送我上学的第一天就曾经郑重地对我的老师说:''''调皮就替我好好打他!打他就是为他好,打他就是瞧得起我!''''类似的情况一直延续到2003年的9月.我的一位研究生家长对我也说了一段几乎同样的话,而他却是一位现代高级知识分子.--作者注[Z].,..
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