摘要
思想政治教育师生成长共同体是新时期开展思政教育工作的有效途径。本文以生态位原理解读师生成长共同体构成因子间共生与协同进化的关系,确定各自的生态位,适应整合的生态目的;以系统整体性解析师生成长共同体与外部环境之间的关系,通过开放共享,与外部生态环境建立顺畅的交流机制;以动态平衡原理解析师生成长共同体自身发展过程中平衡与失衡的关系,建立良性教育生态循环系统,促进师生共同成长。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第24期66-66,68,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2018年江苏省高校哲学社会科学专题研究项目思政专项“生态学视角下高校思想政治教育师生共同成长体的构建研究”(编号:2018SJSZ763)。
