“探究—互动—实践”教学模式的探索与应用——以视障学生非视觉摄影教学为例

通过视障学生非视觉摄影课程教学的经验提炼和总结,总结出“探究—互动—实践”教学模式。该模式以学科、经验和学习者中心整体取向的STEM教学理念下,探究的基础上,进行互动学习,通过实践巩固和检验学习结果,进而调整和完善后面的教学,为下一节课的探究环节提供参考,循环向上,形成一个连续流畅完整的教学。教学实践中效果良好。