《物理化学》课程教学改革探索

物理化学这门课程具有公式多条件多、概念多且抽象、方法性强的特点,导致学生在学习过程中普遍感到非常困难,从而厌学恐学。本文针对这些问题,探讨了物理化学课程教学的改革策略,包括如下三点:课前做好案例设计,激发学生的兴趣和思考;课堂上善用问答法,诱发学生逐层深入思考,引导学生思维横向纵向深入发展;课程末尾开展研讨型调研汇报,诱导学术进行主动深入学习。通过在物理化学课程教学中推进这几项策略,能够有效提升学生学习动力和教学效果。