高职学前教育专业学生职业能力培养途径探析——基于实践教育活动角度

高职院校人才培养定位是培养服务区域发展的高质量一线技术技能人才,这类人才除了具备必备的基础知识,还要具有较强的解决问题职业能力。本文尝试从学生教育管理活动、校园文化实践活动、“递进式”教育实践活动等实践教育活动出发,探析学前教育专业学生职业能力的培养。