核心素养下幼儿园开展Stem教育活动的实践

就我国学前教学来看,近年来其体制改革正向纵深化发展,在当前学术界,培养幼儿的核心素养,推动幼儿创新精神的形成,是工作的重点所在。在幼儿园教学中,以开展Stem教育活动的实践为着眼点,推进各学科资源的全面整合,促进资源配置的优化,进一步激发幼儿学习兴趣。因此,本文分析STEM实践教学的意义,进而将具体研究思路提出,以期为广大同行提供借鉴和参考。