基于思辨读写提升艺术生批判性思维能力的策略与实践

批判性思维是以理性为核心的独立思考善于求证的能力,是学生核心素养的重要组成部分,在艺术生成长过程中,对其进行质疑追问、理性分析等批判性思维能力训练很有必要。利用课堂主阵地,以教材中有思辨价值的文本篇目为依托,将专题阅读、整本书阅读、比较阅读等阅读方式与读后感、微写作、一周时评、读书笔记等写作形态有机融合,形成思辨读写系统,循序渐进地提升艺术生批判性思维能力。