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《两位数加一位数》教学案例分析
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摘要
数学是一门从复杂到简单的学科。对于一个新学知识,我们要有一种帮助建模的意识。这里的建模是建立模型,建立一个格式化、公式化的物化。我们可以把竖式计算变成口诀或者儿歌,帮助学生熟练掌握竖式的形式、内容和算理。
作者
薛长琼
机构地区
延安市宜川县城关小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第22期190-190,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
《两位数加一位数》
教学
案例
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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