基于核心素养下小学生“几何直观”能力的探究

新课程标准下,几何直观能力的培养越来越被重视,而几何直观能力的培养是一个潜移默化、慢慢渗透的过程,需要在教学活动中日积月累。本文结合教师的教学实际,从读懂教材中几何直观;实践中提升学生的几何直观技能;学习中培养学生几何直观的应用意识三个方面入手,探究了基于核心素养下小学生的几何直观能力。