高中历史唯物史观素养培养路径刍议

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,唯物史观是历史学科核心素养的重要内容,是"揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论"[1],也是历史学科其他诸素养得以达成的理论保证。《普通高中历史课程标准(2017版)》正式颁布以来,广大中学历史教师在课堂教学实践中,主动、自觉地培养学生的唯物史观素养,取得了较好的效果。但在具体的教学实践中,也不可避免存在着一些亟待解决的问题,需要进一步明晰培养路径,提高素养培养的针对性和有效性。