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从闭环到开环:“柔性阶梯式”投资理财人才培养模式改革实践

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摘要本成果围绕建设过程中的人才培养问题,运用建构主义理论,实施了“专”“技”融合课程体系和柔性阶梯式人才培养模式改革,解决了学生个性成长需求、泛在化学习需求、课证契合等问题,形成系列成果,并进行了推广和运用。一、解决问题1.推进面向岗位的课程体系向“职业技能+典型工作任务”的课程体系转变.

出处《中国职业技术教育》北大核心 2020年第26期F0003-F0003,共1页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词典型工作任务建构主义理论投资理财阶梯式人才培养模式改革人才培养问题课程体系职业技能

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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中国职业技术教育

2020年第26期

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