摘要
词汇是英语学习的关键元素,是提高学生阅读和写作水平的基础。学生所储备的词汇量越大,对英语学习的帮助也就越大。因此,词汇教学是初中英语教学的重要内容,需要英语教师加强重视。但是传统的词汇教学模式效果不佳,很多学生由于在词汇记忆方面遇到困难而逐渐丧失了对英语学习的兴趣,进而影响了初中英语教学质量。因此,教师应立足实际,就初中英语词汇教学的有效策略进行探讨和研究。
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“初中英语词汇教与学的有效性研究”的阶段性研究成果(立项编号:GS[2018]GHB2199)。
