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信息技术条件下小学数学“变教为学”实践探究

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摘要信息技术作为一种有效的教学手段,对小学数学的教学方式产生了重大的影响。小学数学课堂需要通过"变教为学"来实现学生的全面发展,在信息技术条件下开展"变教为学"实践,让两者深度融合,为学生的学习和发展助力、发力和扩力,提高学生的学习主动性,提升课堂效率。

作者廖举荣

机构地区赣州市三江新江小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2020年第8期63-64,共2页

关键词变教为学习惯养成课堂活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（下旬刊）

2020年第8期

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