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乡村全寄宿制学校校本课程开发
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1
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摘要
结合乡村寄宿制学校现状、乡土自然和人文资源等,因地制宜地开发适合本校学生发展的校本课程,促进学生全面发展,让乡村孩子玩得好、学得好、留得住,实现乡村学校向"优质化、现代化乡村学校"的跨越。
作者
胡海铭
许雪民
朱向东
机构地区
祁门县第一中学
祁门县古溪学校
歙县绍濂中心学校
出处
《教师博览(下旬刊)》
2020年第9期10-11,共2页
基金
2017年安徽省教育科学研究项目“基于‘3+1’管理模式的山区乡村全寄宿制学校建设的实践研究”的阶段性研究成果(立项编号:JK18070)。
关键词
全寄宿制
乡村学校
校本课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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胡海铭.
行知思想指导下的乡村学校科技教育[J]
.生活教育,2020(4):25-28.
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引证文献
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胡海铭,朱向东.
“3+1”管理模式下乡村寄宿制学校建设[J]
.甘肃教育,2021(13):55-57.
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孙望安.
坚守乡村学校源于那份挚爱[J]
.湖北教育(政务宣传),2020(4):74-75.
教师博览(下旬刊)
2020年 第9期
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