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乡村全寄宿制学校校本课程开发 被引量:1

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摘要 结合乡村寄宿制学校现状、乡土自然和人文资源等,因地制宜地开发适合本校学生发展的校本课程,促进学生全面发展,让乡村孩子玩得好、学得好、留得住,实现乡村学校向"优质化、现代化乡村学校"的跨越。
出处 《教师博览(下旬刊)》 2020年第9期10-11,共2页
基金 2017年安徽省教育科学研究项目“基于‘3+1’管理模式的山区乡村全寄宿制学校建设的实践研究”的阶段性研究成果(立项编号:JK18070)。
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