摘要
实践性知识是师范生重要知识构成,其在互联网时代呈现出网络化的获取方式和质量变化,信息技术应对的目标转向以及元素多样化的内容变革。为此,可通过构建网络实践共同体,线上教育见习与实习,教师教育课程的全面引领等方式促进互联网时代师范生实践性知识的生成。
Practical knowledge is an important knowledge structure for normal university students.In the Internet age,it presents networked access and quality changes,target shift in information technology and the content change of element diversification.To this end,we can promote the generation of normal university students' practical knowledge in the Internet era by building a network practice community,learning and practicing online and offline,and comprehensive guidance of teacher education courses.
作者
赵永勤
李莎莎
ZHAO Yong-qin;LI Sha-sha(Institute of Teachers Education,China West Normal University,Nanchong 637009,China)
出处
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
2020年第5期80-84,共5页
Journal of China West Normal University:Philosophy & Social Sciences
基金
南充市社会科学研究“十三五”2018年度项目(NC2018B167)
西华师范大学2017年度校级教学改革与研究项目(xjjgxh2017288)
西华师范大学学科建设资助项目(SK1242019003)。
关键词
互联网
师范生
实践性知识
转型
生成
Internet
normal university students
practical knowledge
transformation
generation