摘要
移动语言学习(MALL)在高校外语教学中的影响力日益扩大,但与针对本科生MALL现状的研究已经十分丰厚形成鲜明对比的是,针对高职生MALL现状的研究依旧匮乏。本研究在相关研究参考、焦点小组访谈、课题组头脑风暴等多方数据来源基础上设计调研工具,并通过在线软件实施问卷调查,对高职生MALL的整体现状、群体差异和影响因素进行调研。结果显示,高职生对实施MALL有很强的行为倾向,对实施MALL的技术接受度和学习情境均表示认可,但自主学习能力和来自师生的帮助不足;性别、家庭背景、是否班干、个人发展规划等被试特征对高职生实施MALL有显著影响;高职生实施MALL的技术接受度、自主学习能力及其专业成绩是影响MALL成效的主要因素。基于上述发现,本研究提出了指导高职生实施MALL的建议。
作者
翁克山
吴京京
Keshan Weng;Jingjing Wu
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2020年第10期67-75,共9页
Chinese Journal of Distance Education
基金
海南省高等学校教育改革课题“大学生移动语言学习现状多维度调研”(Hnjg2018-47)
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“大学生数字素养与移动语言学习现状匹配度研究”(Hnjg2020ZD-28)。