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群文阅读:建构小学语文“三位一体”阅读体系之蹊径
被引量:
2
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摘要
建构"三位一体"的阅读体系,是部编版小学语文教材所倡导的一种阅读理念。群文阅读是建构小学语文"三位一体"阅读体系的一条蹊径。本文围绕"聚焦阅读单元,确定群文阅读主题;围绕阅读主题,设计群文阅读活动;立足阅读活动,实施群文阅读评价"三个方面,论述如何建构"三位一体"阅读体系。
作者
黄月珍
机构地区
平和县崎岭中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第9期53-54,共2页
关键词
小学语文
群文阅读
“三位一体”
阅读体系
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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