摘要
地方应用型本科高校专门用途英语教学对地方应用型人才国际视野培养和职场能力提升具有重要作用。目前,专门用途英语教学面临不少挑战,其中,教学评价体系不健全是影响教学效果的重要原因。鉴于学校办学定位、生源特点及专门用途英语教学的宗旨和目标,地方应用型本科高校专门用途英语教学应加强形成性评价体系建设,力求实现评价客体客观化,评价主体全面化、动态化,评价手段丰富化、有效化,充分发挥教学评价对教学的检测、反拨作用。
出处
《文教资料》
2020年第21期205-207,共3页
基金
2019安徽省质量工程--大规模在线开放课程(MOOC)示范项目--英语语音教程(2019mooc262)
2019年安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目“地方应用型本科院校专门用途英语(ESP)输出能力训练策略研究”(gxyq2019076)
2019年安徽省教育厅质量工程重点教研项目“地方应用型本科院校商务类英语创新能力校企多维培养模式研究”(2019jyxm0363)
2018年安徽省教育厅质量工程重点教研项目“大学英语教学中学科竞赛维度下形成性评价指标建构”(2018jyxm0450)
2017年淮南师范学院质量工程项目优秀课程--“商务英语听说”(2017hsyxkc79)。
