通用技术核心素养视域下的教学

2013年教育部启动了普通高中课程修订工作,优化了课程结构,更新了教学内容,凝练了学科核心素养,它是三维目标的整合和发展,更能集中体现学科的育人价值。在教学设计中把学科核心素养有机融入进来,同时避免生硬加塞、隔裂分离、教条无趣,可使课堂恢复自然活性,提高课堂效率。