古代诗歌阅读试题的“思维素养”考查——以近三年高考古代诗歌阅读题为例

有意义的学习都是需要促进思维发展的。对此,《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)就曾明确提出:语文学习要促进学生"深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升"。思维素养反映了个体智力或思维水平的差异,它不仅是语文核心素养的有机组成部分,更是有效培育其他核心素养的前提条件。