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大单元教学:指向学生体育核心素养发展

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摘要大单元教学能破除传统的课时教学思维,扩充体育教学内容规模,增进体育教学张力.大单元教学的理论基础是系统整体理论、具体认知理论以及动作发展理论.大单元体育学练的实践基础是体育学练的序列性、阶段性和层次性.大单元设计要强化体育学练序列、夯实学生学练基础以及优化学生体育学练结构.通过大单元教学,不断提升学生体育学习力,发展学生体育核心素养.

作者任丽丽

机构地区江苏连云港市灌云县益海学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第10期62-63,共2页

关键词中学体育大单元教学体育核心素养

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第10期

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