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根植学习活动观,重新审视英语绘本阅读教学

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摘要绘本贴近儿童的精神世界,有着画面生动、情节有趣、句式反复、语言押韵、寓意深远等优点,把绘本融入小学英语教学中,能有效拓展学生的阅读视野,激发学生的阅读兴趣,让学生在真实而丰富的"悦"读体验中有效提升自己的阅读技能与阅读素养.在本文的教学探索中,笔者从学习活动观的角度出发,重新审视英语绘本阅读教学,积极创造既有意义又能释放学生天性与能量的阅读教学活动,打造属于学生的活力课堂.

作者杨爱平

机构地区江苏淮阴师范学院第一附属小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第10期66-67,共2页

关键词小学英语学习活动观绘本阅读教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第10期

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