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情境任务,焕发英语词汇教学新活力

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摘要词汇是英语学习的基石,对英语教学而言意义深远.在小学英语教学中,我们要做好"打地基"的教学工作,遵循整体设计、意义为先、思维提升、任务驱动的教学原则,在有生活气息、有实践意义的情境任务中,深化词汇教学,焕发教学活力.在此,笔者根植情境任务,从语境情境、对话情境、生活情境出发,设计有生活情趣的词汇教学环境,以真实、有效、活力四射的情境任务,驱动课堂词汇教学,促进学生词汇学习能力的提高与发展.

作者张怡

机构地区江苏苏州市吴江区绸都小学升明校区

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第10期68-69,共2页

关键词小学英语词汇教学情境任务教学效率

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第10期

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