摘要
自国务院粤港澳大湾区规划正式出台以来,粤港澳三地纷纷思考和探索三地教育协同创新发展的方向与路径.文章通过系统收集粤港澳三地主要教育信息化政策文件,建立比较框架,分析三地教育信息化政策在制定背景、实施理念、具体举措和相关成效上的异同,探究教育信息化政策与教育创新发展的内在联系,从目标、理念、过程和主体等方面深入阐释政策文件背后的基本信息化贯彻思路,最终基于区域教育信息化政策的比较优势,提出提升教育合作的相关建议和途径.
出处
《教育信息技术》
2020年第9期3-8,共6页
Educational Information Technology
基金
广东省珠海市2019年哲学社会科学课题“粤港澳大湾区教育信息化政策比较与创新发展研究”(课题编号:2019YC075)的研究成果。
