摘要
随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的实施,数字资源在基础学科中得到了广泛的普及.数字教材的应用,给初中物理课堂教学带来了新变化.文章以初中物理《浮力》复习课为例,尝试融合数字教材,以知识网络化复习为教学主线,提出“2+2+2”教学模式,凸显信息技术的多元交互,发挥学生主体性,实现个性化教学和智慧共享.
出处
《教育信息技术》
2020年第9期65-68,共4页
Educational Information Technology
基金
广东省教育技术中心2018年教育信息化应用融合创新重点课题“基于智能终端的个性化教学策略研究”(立项编号:18JX07290)的研究成果。
