“联觉”为小学音乐课开启另一扇门

教师始终遵循音乐是听觉的艺术,但是,对于小学生来说仅仅靠听还是太抽象了。所以,教师要努力借助“联觉”突破“听”的界限,引导学生调动全身心去感受音乐、体会音乐、表现音乐。对于小学音乐课来说,要将这不具有语意性和具象性的音乐生动形象地展示给学生们才是最为重要的。本文研究将“联觉”运用到小学音乐课堂中,搭起学生与音乐的桥梁。