高中音乐欣赏课教学中问题环节的有效设计策略研究

随着素质教育、核心素养理念的深入人心,高中音乐课程已经一改往日不受重视的局面,转而成为面向全体学生的一门必修课程。尤其是随着新课标的出台,音乐课程的比重逐渐加大,随之改变的还有其教学方式和教学理念,相对于传统的音乐教学,现阶段的音乐教育已经从知识和技能方面的训练转而向音乐素养的培养、音乐欣赏能力的提升、心理压力的释放等方面过渡。音乐欣赏课程作为培养学生音乐素养、提升学生艺术欣赏能力的有效途径,对于促进学生音乐素养的提升发挥着举足轻重的作用。但目前我国高中阶段的音乐欣赏课程体系尚未完善,对于如何引导学生更好地认识音乐、体验音乐、欣赏音乐都是音乐欣赏课程需要重点考虑的问题。本文分析了现阶段高中音乐欣赏课教学中面临的问题,并从问题环节为切入点,利用问题引导学生融入音乐课程中,提升自身音乐素养,促进学生全面发展。