教育信息化下乡村中小学教师专业发展

2020年我国将实现全面建成小康社会的目标。由于乡村一直处于贫穷落后状态,乡村已成为重点脱贫对象,为此习近平总书记提出教育扶贫思想。面对教育扶贫,乡村教师必然是先行者,但其专业发展一直处于被动状态。如今信息时代迅猛发展为乡村教师专业发展带来巨大机遇,可以通过搭建信息平台激发教师专业发展的内在动机,利用信息资源引导教师建设特色课程,运用信息手段整合网络与校本研修,最终构建乡村教师专业发展的引领机制。