农村留守儿童社会支持与生活质量关系的研究

探讨社会支持与生活质量各维度之间的关系及其相互作用机制,可为制定提高留守儿童生活质量的有效措施提供理论支持。采用生活质量量表和社会支持问卷对江苏省9所学校4—8年级的840名学生进行问卷调查,其中,留守儿童285名(33.9%),非留守儿童555名(66.1%)。研究发现,留守儿童在社会支持、客观支持、支持利用度、生活质量、社会心理功能、生理心理健康和生活环境上得分分别为(3.03±0.64)、(3.37±1.23)、(2.53±0.66)、(2.77±0.42)、(2.79±0.52)、(2.79±0.49)和(2.57±0.55),均显著低于非留守儿童。留守儿童在主观支持(3.14±0.58)和生活质量满意度(2.92±0.53)上的得分与非留守儿童差别不大。多重回归分析结果显示,留守儿童获得的客观支持、主观支持和支持利用度可以正向预测其社会心理功能(R2adj=0.49),而客观支持和主观支持可以正向预测其生活质量满意度(R2adj=0.31)。留守儿童获得的社会支持是影响其生活质量的一个重要因素,应给予留守儿童更多物质和精神支持,以提高其生活质量。