域外来风

1联合国联合国教科文组织发布2020年全球教育监测报告近日,联合国教科文组织发布2020年《全球教育监测报告:融合和教育——所有人都要参与》。报告深入分析了世界各地教育系统排斥学习者的主要因素,包括背景、身份和能力。报告指出,估计约有40%的低收入和中低收入国家在临时停课期间没有资助处境不利的学生。《2020年全球教育监测》(GEM)报告敦促各国在学校重新开学时关注留守儿童,为他们创造更平等的受教育机会。