从声琴并茂到声情并茂——浅谈自弹自唱的学习

本文通过对《一首桃花》《啊,中国的土地》这两首歌曲的实践,发现在专业学习中的问题,并寻求解决办法,分析、探讨教学中教授学生自弹自唱能力的方法和手段。进一步强化自己的专业,为同行学习者提供经验。同时,表演中的“弹”与“唱”,二者的配合实则也体现了基于心理学认知中注意力的分配,不断提高其学生运用自弹自唱的综合能力,才能更好地为基础音乐教育输送合格的音乐教师。